Poslání školy
Základním cílem školy je zajistit svým žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání, orientovaného na životní praxi, další studium a uplatnění na trhu práce, vytvářet motivaci pro celoživotní vzdělávání.
Vzdělávací a výchovné strategie směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků, zejména pak vedou žáky k samostatnosti, tvořivosti, přemýšlení, vzájemné toleranci a úctě, k rozvoji komunikačních dovedností a spolupráci, učí žáka, jak se učit.
Chceme, aby škola byla moderní školou, přátelskou a veřejnosti otevřenou. Školou, ve které jsou učitelé i ostatní zaměstnanci aktivní, profesně i lidsky na výši a dobře motivováni ke své práci, kde pedagogové svým působením přispívají k tomu, aby si děti vytvářely pozitivní vztah k sobě samým, aby se dokázaly prosazovat s ohledem na druhé, uměly spolupracovat a pomáhat si, vytvářeli si citlivý vztah k lidem, přírodě, dokázali si chránit své zdraví, dokázali spolupracovat a respektovat druhé.
Základem bezpečného klimatu pro všechny zúčastněné je partnerský vztah mezi žákem a učitelem, mezi učiteli a rodiči a vzájemně mezi zaměstnanci školy.
Budova školy
Základním cílem školy je zajistit svým žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání, orientovaného na životní praxi, další studium a uplatnění na trhu práce, vytvářet motivaci pro celoživotní vzdělávání.
Vzdělávací a výchovné strategie směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků, zejména pak vedou žáky k samostatnosti, tvořivosti, přemýšlení, vzájemné toleranci a úctě, k rozvoji komunikačních dovedností a spolupráci, učí žáka, jak se učit.
Chceme, aby škola byla moderní školou, přátelskou a veřejnosti otevřenou. Školou, ve které jsou učitelé i ostatní zaměstnanci aktivní, profesně i lidsky na výši a dobře motivováni ke své práci, kde pedagogové svým působením přispívají k tomu, aby si děti vytvářely pozitivní vztah k sobě samým, aby se dokázaly prosazovat s ohledem na druhé, uměly spolupracovat a pomáhat si, vytvářeli si citlivý vztah k lidem, přírodě, dokázali si chránit své zdraví, dokázali spolupracovat a respektovat druhé.
Základem bezpečného klimatu pro všechny zúčastněné je partnerský vztah mezi žákem a učitelem, mezi učiteli a rodiči a vzájemně mezi zaměstnanci školy.
Lidé
Počet žáků se pohybuje v posledním období kolem 615. Počet pedagogů přesáhl 45, pedagogický sbor tvoří zejména zkušení pedagogové s vyšší délkou praxe, pedagogové s kvalifikací pro logopedickou i dyslektickou péči, specializované činnosti vykonávají metodik prevence, výchovná poradkyně, ICT koordinátor, koordinátor environmentální výchovy. Ve škole pracuje školní speciální pedagog. Počet asistentů pedagoga jako formy podpůrného opatření se zvyšuje. Celkový počet zaměstnanců školy včetně pracovníků školní jídelny dosáhl 70.
Vybavenost
Díky zapojení školy do projektů financovaných z fondů EU, prostředkům ONIV, projektům modernizace realizovaných zřizovatelem disponuje škola moderními pomůckami i vybavením ICT technologiemi. Kmenové učebny jsou vybaveny interaktivními tabulemi, displeji nebo dataprojektory s promítáním na projekční plochy. Zásadní modernizací prošly odborné učebny chemie, přírodopisu, laboratoř přírodních věd, učebna a dílny pracovních činností, kovo a dřevodílna, cvičná kuchyň. Rekonstrukcí nevyužívaných prostor vznikla aula s kapacitou 100 osob a 2 jazykové učebny vybavené moderním softwarem pro výuku jazyků. K výuce informatiky je využívána modernizovaná počítačová učebna.
Pedagogové na 1. stupni mohou využívat přírodovědnou učebnu s vybavením pro badatelskou výuku (sady Pasco, počítače all-in-one), ale i sada ipadů. Další sady pomůcek pro badatelskou výuku v přírodovědných předmětech máme právě díky zapojení do projektů (sady Pasco, Mechanika, Elektromagnetismus, Statika, Optika, Chemie 1…), soupravy Geomag pro podporu polytechnické výuky. Další pomůcky (sady VEX GO) využijeme pro výuku informatiky.
Pedagogičtí pracovníci mají k dispozici kabinety - 1. stupně, fyziky, chemie, výtvarné výchovy, zeměpisu, cizích jazyků, českého jazyka, přírodopisu, dílen, školní družiny a tělesné výchovy. Sborovna určená pro společná jednání slouží i jako společenská místnost školy. Kabinety jsou vybaveny počítači, sborovna také tiskárnou, kopírovacím strojem, laminátorem.
Součásti školy
V samostatných třídách pracují čtyři oddělení školní družiny. Jejich prostorové a materiální vybavení je na dobré úrovni, postupně dochází k obnově nábytku a modernizaci podlah.
Stravování žáků, zaměstnanců i strávníků z řad veřejnosti je zajišťováno školní jídelnou. Projekt na její rekonstrukce byl zpracován, pro realizaci by byl potřebný vhodný dotační program.
Školní vzdělávací program
ZŠ T. G. Masaryka je plně organizovaná škola. Je rozdělena na první stupeň (1. - 5. ročník) a druhý stupeň (6. - 9. ročník). Od školního roku 2007/2008 se vyučuje podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ TGM Lomnice nad Popelkou. Ve sportovních třídách, které vznikly v roce 1998, se vyučuje podle varianty Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ TGM Lomnice nad Popelkou s rozšířenou výukou tělesné výchovy.
V návaznosti na ŠVP školy byl vypracován školní vzdělávací program školní družiny. Základem pro výuku cizích jazyků je výuka anglického jazyka od 3. ročníku. Jako druhý cizí jazyk jsou vyučovány německý a ruský jazyk.
Při škole pracují žákovská rada a školská rada. Na podporu činnosti pěveckých sborů vznikl zapsaný spolek ZLOM.
Škola se profiluje v oblasti sportu,
kultury a environmentální výchovy.
Oblast sportu – třídy s rozšířenou výukou Tv
Sportovní třídy - třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy - fungují na škole od roku 1998 a jejich smyslem je dát možnost pohybově nadaným žákům uplatnit jejich talent. V týdenním rozvrhu je zařazena každý den hodina tělesné výchovy, která je zaměřena na všeobecný rozvoj. V souvislosti se zavedením povinné výuky druhého cizího jazyka bylo nutné ve výuce ve sportovních třídách od školního roku 2013/2014 provést úpravu učebního plánu.
Pro realizaci výuky tělesné výchovy má škola optimální prostorové, materiální i personální podmínky. Specializovaná sportovní příprava je realizována ve sportovních klubech, se kterými škola spolupracuje.
Součástí výuky ve sportovních třídách jsou společná letní (zaměřené na relaxaci a regeneraci) a zimní soustředění (kondiční příprava na lyžích).
Za dobu existence sportovních tříd se žáci, kteří je navštěvují, účastní řady sportovních soutěží, v nichž dosahují velmi dobrých výsledků.
Po více jak 20 letech zkušeností s fungováním sportovních tříd lze konstatovat, že tento systém je optimální podporou zdravého životního stylu, tolik potřebného rozvoje pohybových dovedností a současně i účinnou prevencí sociálně-patologických jevů.
Environmentální výchova
Škola patří k ekologicky orientovaným školám. Z těchto aktivit uvádíme:
- separaci odpadů (starý papír, baterie, elektrospotřebiče, PET lahve)
(osvědčila se i forma soutěže tříd) - zapojení do ekologických projektů (př. Recyklohraní)
- projektový den - Den Země
- využití programů středisek ekologické výchovy
Kulturně - společenská činnost
Škola se v této oblasti profiluje především činností pěveckého sboru. Ten je rozdělen na 2 oddělení - tzv. malý sbor (pro žáky 1. - 4. ročníku) a velký sbor (pro žáky 5. - 9. ročníku). V každém z nich působí každoročně kolem 50 žáků. Sbormistry jsou pedagogové sboru, sborový zpěv je zařazen jako nepovinný předmět. Činnost sborů při společných vystoupeních doplňuje žákovská kapela. Dokladem toho, že je škola stále otevřena svým bývalým žákům, je právě spolupráce s pěveckým sborem. Sdružení dobrovolných sboristů vzniklé z dřívějších členů sboru se podílí na přípravě i uskutečnění koncertů. Pod organizací ZLOM z. s. připravilo programy Z muzikálu do muzikálu 1 a 2, členové sdružení a ZLOM z. s. se účastní nastudování muzikálu Noc na Karlštejně.
K aktivitám školy patří plavecký výcvik pro žáky 3. a 4 . ročníku, lyžařský výcvik, letní a zimní sportovní den, adaptační a harmonizační programy, vlastivědné exkurze, exkurze související s volbou povolání, výuku na dopravním hřišti a účast v dopravní soutěži, účast ve vědomostních i sportovních soutěžích, možnost pro žáky učit na Den učitelů, tematicky zaměřené projektové dny, jednodenní jazykový kurz v Německu, týdenní ve Velké Británii, tematicky zaměřené besedy, možnost být členem žákovské rady, podílet se na charitativní akci Stonožka, setkání se studenty středních škol, burza středních škol, slavnostní zakončení výuky pro žáky 9. ročníku.
